（二）开设科技相关通识课程。高校应发挥科教资源优势，开设科技相关通识课程，加强科学教育和人文教育融合，满足不同专业、不同学习阶段学生需求，促进大学生科学文化素质提升。鼓励高校间开展优质科技通识课程共建共享，推动跨校选课与学分互认，促进课程资源的互联互通。
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曾经是生意场上的对手，如今却成为了合作伙伴，日系电视品牌纷纷向中国制造企业靠拢的背后，究竟又是什么因素驱动着他们做出这种改变？
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